مدیر مجازی

آموزش آنلاین به کجا می‌رود؟

آموزش آنلاین به کجا می‌رود؟

آموزش یا آموزش آنلاین؟

چارلز دبلیو الیوت که با ۴۰ سال ریاست دانشگاه هاروارد باسابقه‌ترین رئیس این دانشگاه است، در کتاب خود به نام «آموزش جدید»، نقشه‌ی راهی برای آموزش آکادمیک ترسیم کرده است. این کتاب که در سال ۱۸۶۹ نوشته شده است،  به­‌روزرسانی مداوم نوع مطالب آموزشی و نحوه‌ی یادگیری دانشجویان را به گونه‌ای توضیح داده که آموزش بتواند گام به گام جامعه پیش‌برود. این رویکرد امروز یعنی ۱۵۰ سال بعد از نگارش کتاب،  همچنان ‌می تواند برای آموزش آنلاین نیز صادق باشد.

معلمان امروزی آموزش عالی باید برای جهانی فکر کنند که توسط فناوری زیر و رو شده است. فرنام جهانانیان، رئیس دانشگاه کارنگی ملون، به تازگی گفته که: «سرعت بی­‌سابقه تحولات اجتماعی، ضرورت اصلاحات را بیشتر می­‌کند. فشار زیادی بر روی آموزش عالی، که موتور پیشرفت اقتصاد دانش­ بنیان است، وجود دارد.»

فناوری، مشاغل و مهارت­‌ها را سریع‌­تر از آن چیزی تغییر می­‌دهد که سازمان­‌ها یا افراد بتوانند با آن هماهنگ شوند. شاخص جهانی مهارت­ کورسِرا[۱] در سال ۲۰۱۹ نشان داد که دو سوم جمعیت جهان، فاقد مهارت‌های لازم هستند. مطالعات مجمع جهانی اقتصاد[۲] نشان می­‌دهد که مهارت­‌های اصلیِ لازم برای انجام بیشتر نقش‌­ها تا سال ۲۰۲۲ به طور میانگین ۴۲٪ تغییر می‌­کنند. شرکت‌­ها در این سطح از تداخل در تلاش هستند تا مهارت­‌های لازم برای رقابت را شناسایی و نگهداری کنند. با توجه به بررسی جدید شرکت پرایس واتر هاوس کوپرز.[۳]، اکنون قابلیت دسترسی به مهارت‌­های مهم، یکی از سه تهدید اصلی کسب و کار برای مدیران عامل در سطح جهان است.

دانشگاه­‌ها حافظان دانش و ناظران سرمایه انسانی هستند و در آماده‌­سازی نیروی کار ماهر جهانی نقش مهمی دارند. انجام این کار مستلزم طرز تفکری بر پایه اکوسیستم، استفاده از پیشنهادات آنلاین برای توسعه بیشتر و مشارکت با سایر دانشگاه‌ها و تولید‌کنندگان دانش است. برای این موضوع، باید سرمایه­‌گذاری بسیار بیشتری نسبت به ۳% از مجموع هزینه‌­های فعلی در بخش آموزش به فناوری تخصیص یابد. دانشگاه‌­ها باید مانند صنایع، برای برطرف کردن مشکلات بزرگ آموزش عالی، به راه حل­های دیجیتال متوسل شوند.

ابتدا این مقاله را مطالعه کنید: برگزاری جلسات روزانه در شرکت های اسکیل آپ

آموزش عالی در مقیاس جهانی

دانشگاه­‌ها با استفاده از فناوری‌­های جدید می­‌توانند به فراتر از دیوارهای دانشگاه دست یابند تا دانشجویان گوناگونی را در مقیاس جهانی توانمند کنند. این کار با استقبا‌ل از یادگیری پایدار و آنلاین شروع می‌­شود. آموزش آنلاین، موجب انعطاف­‌پذیری و صرفه اقتصادی می‌­شود و دسترسی به برنامه‌­های درسی دانشگاهی را زیاد می‌­کند. آموزش آنلاین به دانشجویان کمک می‌کند که قبل از انجام طرح­‌های با مقیاس بزرگ­‌تر، در برنامه‌­های یادگیری کوچک­تر مشارکت کنند. شخص یادگیرنده، اشکال پیشرفته فناوری مانند تجارب دوستانه با موبایل را تجربه می­کند و تحولات یکپارچه­‌تری برای افرادی ارائه می‌­شود که وارد یک محیط یادگیری جدید می‌­شوند یا محل زندگی خود را ترک می­‌کنند. پذیرش آموزش آنلاین قابل انطباق با هوش مصنوعی، در سطح پیشرفته‌­تر به دانشگاه­‌ها کمک می­‌کند که جهت دستیابی به نتایج موثرتر، آموزش را برای میلیون­‌ها نفر شخصی­‌سازی کنند.

سابقاً دانشگاه­‌ها نتایج آنی و قدرتمندی را از برنامه‌­های با آموزش آنلاین دریافت کرده‌­اند. برنامه‌­های برتر [۴]MBA مانند Global Master of Business Administration (مدیریت ارشد کسب و کار جهانی) از دانشگاه مکوری، برنامه iMBA در دانشگاه ایلینویز در اربانا شَمپِین[۵]، دانشکده کسب‌وکار MBA آنلاین کلی و MBA آنلاینِ دانشگاه کارنگی ملون (بهترین دانشگاه)، از یادگیری آنلاین استقبال کرده­اند تا بتوانند قابلیت دسترسی را افزایش داده و قیمت مناسبی را برای متخصصان شاغل ارائه دهند.

دانشگاه‌­ها با استقبال از فناوری در اشکال مختلف آن، قابلیت دسترسی به زندگی در حال تغییر را برای میلیون­‌ها انسان در سطح جهانی فراهم می‌­کنند. کالج‌­های برتر با تعامل‌­های عمیق­تر و مشارکت صنعت محلی در سطح جهانی، می­‌توانند چرخه مناسبی ایجاد کنند تا موجب پیشرفت پژوهش­‌ها و تفکر مشارکتی برای مواجهه با پیچیده‌­ترین چالش­‌هایی که امروزه با آن روبرو هستیم، شود.

یک اکوسیستم دانشگاهی بسیار متفاوت

وجود این اکوسیستم مستلزم یک جامعه‌ی جهانی است که در کنار همدیگر برای افزایش دسترسی به آموزش عالی کار کنند. دانشگاه‌­ها می­‌توانند با کاربرد فناوری برای پیوستن به نیروها و ایجاد یک اکوسیستم آموزشی مشترک، به مرکز این تحویل تبدیل ­شوند. به این ترتیب، برنامه‌های درسی خود را با استفاده از دوره‌­های برتر سایر موسسات تکمیل کنند. در سال گذشته، دانشگاهِ تک دِ موتِری در مکزیک، دانشگاه لوس آندس در کلمبیا و دانشگاه کاتولیک پاپی شیلی در کالج لاتریدا گرد هم آمدند. این یک همکاری که در نوع خود اولین بود باعث شد ۱۵۰۰۰ دانشجوی مشترک این دانشگاه­‌ها بتوانند به ۱۰۰ دوره آموزش آنلاین که در سه دانشگاه موجود است، دسترسی داشته باشند.

مشارکت فناوری محور، به کاهش اثرِ کمبود اعضای هیئت علمی در سراسر جهان کمک می­کند. در اوایل سال جاری، شرکت اینساید کمبود ملیِ اساتید علوم رایانه را اعلام کرد و دلیل آن را « عرضه و تقاضا» توصیف کرد. در هندوستان، کمبود دانشکده مانع از اثرگذاری موسسات برتر می­شود. انستیتوی فناوری هند که یکی از موسسات برتر فناوری است، ۳۵٪ کمبود دانشکده دارد. اکوسیستم­های دیجیتالی، به صورت یکپارچه متخصصان محتوا را به دانشگاه یا صنعت مرتبط می­کنند تا برنامه­های آموزش آنلاین سفارشی را برای دانشجویان در تمام نقاط دنیا ارائه دهند. دانشگاه‌­ها می­‌توانند بهترین ذهنیت را وارد صنعت کرده و درهای مبادله آنلاین دانشکده‌­ها را بین موسسات بگشایند.

همچنین اکوسیستم‌­های فناوری به تسریع پژوهش­‌ها در بین دانشگاه‌­ها کمک می­‌کنند. برای نمونه، کوارتولیو که یک پلتفرم پژوهشیِ بر پایه هوش مصنوعی است، به محققان دانشگاه­‌هایی مانند برکلی، ام­آی­تی و استنفورد کمک می­‌کند تا نقاط مختلف را به هم متصل کرده و دیدگاه­‌های بینِ رشته­‌ای را در مناطق پژوهشی خود کشف کنند.

همپای صنعت شدن

تاریخ درهم ­تنیده استنفورد و سیلیکون­ولی، نشان می‌دهد که مجموع صنعت و دانشگاه در کنار هم چه نتیجه‌­ای می‌­تواند داشته باشد. با توجه به گزارش پیچ­بوک، استنفورد بیشترین تعداد کارآفرین (۱۱۷۸نفر) را در یک دوره کارشناسی با ۱۰۱۵ شرکت و ۲۸.۸ میلیارد دلار سرمایه افزوده در سطح جهانی و در سال ۲۰۱۸ داشت. با توجه به اینکه تقاضای مهارت در محیط کاری به سرعت در حال تکامل است، ما به وابستگی درونی بیشتری در صنعت و دانشگاه احتیاج داریم. موسساتی مانند مدرسه عالی معدن پاریس، با ارتباط قوی با مشاغل و بیش از ۱۰۰ شریک بزرگ صنعتی، در این زمینه پیشرو است. دوره­‌ها علاوه بر همکاری پژوهشی، شامل کارآموزی و پروژه‌­های مطالعاتی با شرکت­‌های همکار نیز می­‌شوند.

با توجه به کمبود استعدادها در سراسر جهان، موسسات و شرکت­‌ها باید مشارکت­‌هایی داشته باشند تا دانشجویان بتوانند به مهارت­‌های اشتغال­زایی لازم دست یابند. یک نمونه‌ی مهم در این زمینه، گواهی­نامه حرفه‌­ای پشتیبانی IT با مشارکت ۲۵ کالج در ایالات متحده است که برنامه آموزشی IT را به صورت بخشی از برنامه درسی آن­ها ارائه می‌­دهد. این مشارکت، با تولید بیش از ۲۱۵۰۰۰ نقش پشتیبانیِ بازِ IT، کمبود مهارت را مرتفع می­‌کند. گوگل ارتباط کارآموزانِ این برنامه با کارفرمایان برتری که در مشاغل پشتیبانی IT استخدام شده‌­اند (مانند ولمارت و بنک اف امریکا)، را تأمین می‌کند. دانشگاه لندن و دانشگاه نورث ایسترن نیز با افزایش دامنه تاثیر، برای دانشجویانی که برنامه آموزش آنلاین را تمام کنند، مدرک لیسانس آنلاین معتبر ارائه می­‌دهد.

ماموریت موسسات آموزش عالی،  هماهنگ با تغییر محیط کار است و میزان دسترسی، اثرگذاری و اهمیت آن­ها از هر زمانی مهم‌تر است. دانشگاه‌­ها باید به دانشجویانی در مقیاس گسترده‌تر آموزش بدهند. دانشگاه‌­ها باید مدارکی را طراحی کنند تا توجه کارفرمایانی که در مقابل مدرک سنتی، بیشتر به مهارت اهمیت می‌­دهند، جلب شود. دانشگاه‌­ها باید مسیرهای کوتاه ‌تری را برای رسیدن به مهارت‌­های جدید خلق کنند. دانشگاه‌­ها باید در کنار دانشِ پایه، به دانشجویان‌شان انعطاف­‌پذیری را بیاموزند تا بتوانند از مشاغل خود استفاده کنند؛ چراکه یادگیری مادام ­العمر تنها راه رو به جلو است. فناوری و آموزش آنلاین، با این تغییر پیوند داشته و موجب تغییر و تحول در موضوعاتی می­شود که ما آن­ها را به نام آموزش عالی می­شناسیم.

نویسنده: لی بلسکی(Leah Belsky)

پانویس‌ها

[۱] Coursera: کورسِرا یک شرکت فناوری آموزشی انتفاعی تاسیس‌ شده توسط استادان علوم رایانه، اندرو اینگ و دافنی کالر از دانشگاه استنفورد است و در مانتین ویو، کالیفرنیا واقع است.

[۲] World Economic Forum: مجمع جهانی اقتصاد یکی از سازمان‌های بزرگ اقتصادی سوئیس است. این سازمان سالانه بیش از ۸۰ میلیون دلار درآمد دارد و برای بیشتر از ۲۰۰ نفر فرصت شغلی ایجاد کرده است.

[۳] پرایس واتر هاوس کوپرز، شرکت چندملیتی خدمات حرفه‌ای بریتانیایی است که در زمینه ارائه خدمات مشاوره مدیریت، مشاوره مالی و سرمایه‌گذاری، مشاوره حقوقی و مالیاتی، بیمسنجی، خدمات حسابداری و حسابرسی فعالیت می‌کند و هم‌اکنون پس از شرکت دیلویت به‌ عنوان دومین شرکت خدمات حرفه‌ای جهان محسوب می‌شود.

[۴] Master of Business Administration (MBA): مدیریت ارشد کسب و کار (MBA) مخفف عبارت درجه کارشناسی ارشد در رشته مدیریت و اعلی درجه علمی (مدرک) حرفه‌ای در رشته تجارت است.

[۵] University of Illinois at Urbana—Champaign: دانشگاه ایلینوی در اِربانا—شَمپِین از معتبرین دانشگاه‌های دولتی آمریکا و جهان به ‌حساب می‌آید.

آموزش آنلاین

دانلود رایگان غزال

[email-download-link namefield=”YES” id=”9″]

تیم تولید محتوای گروه مشاوران غزال

این مطالب را هم حتما بخوانید

برای امتیاز به این نوشته کلیک کنید!
[کل: ۰ میانگین: ۰]